Письма из глубинки
Вон чего творится-то, оказывается, с этим ЕГЭ.

Мне пишут следующее:


"Какой-то умник от министерства образования придумал шкалу перевода первичных баллов в баллы свидетельства ЕГЭ, единую для всех предметов. Хотя, ты наверное, пока незнаком с такими понятиями, как первичный балл или свидетельство ЕГЭ. Коротко: по любому предмету, где ребенок сдает ЕГЭ, есть определенная сумма баллов (кол-во вопросов), которую максимально он может набрать. Причем тест делится на три части: А - относительно простые вопросы (с вариантами ответов) стоимостью в 1 балл, В - вопросы посложнее, стоимость колеблется от 1 до 2 баллов, и С - самые сложные задачи, требующие недюжинной подготовки, а некоторые задания вообще олимпиадного характера, для стандартной средней школы неподъемные. Стоимость у этих заданий от 2 до 5 баллов. Естественно, решив определенную часть заданий, ребенок набирает некий первичный балл. Его необходимо перевести в шкалу 100-балльную. В прошлые года при переводе учитывалось, где ребенок теряет баллы: в части А (это может быть и техническая ошибка, и просто невнимательность) или в части С. А в этом году выдумали единую формулу перевода, которая тесно связана с такими математическими понятиями, как коррелляция, дисперсия... И представляешь, чем лучше ребенок выполняет задания, тем хуже для него!!!!!! Т.е. если он не выполняет тест на 100%, то каждый потерянный первичный балл ему обходится в потерю 6-7 баллов вторичных! Зато в серединке - соответствие один в один, сколько ты теряешь первичных, столько и при выставлении в свидетельство. Эта новая формула направлена полностью на усреднение всех результатов. Т.е. если ты не делаешь тест на 100 баллов, то ты такой же дурак, как все, ты быдло, твое место - на заводе!!! Не важно, что у ребенка выполнено 95% всей работы, не важно, что он решил всю часть С без единой (!) ошибки, все равно ему по шапке бьют так, что мало не покажется! В Москве нынче вузы принимают по результатам ЕГЭ, но пересчет таков: от 91 балла - оценка 5, от 81 - оценка 4, от 71 - оценка 3. Вот теперь что получается: набрал ребенок 38 баллов из 40 возможных первичных (95%), а ему снижается в свидетельство сразу 13 баллов, т.е. стоит значение - 87. Это уже 4 по меркам института. Делает ребенок 4 ошибки из 50 возможных (92% выполненной работы), ему ставят 78(!!!!!) баллов в свидетельство, т.е. оценка 3. Кто ж при таком раскладе поступит? 100-балльники? Так их не так много на всю страну.

В общем, ты сам видишь, насколько меня все это задело. ... У государства политика такая: умные не нужны! Нужна рабочая сила, тупая и серая, которая будет послушной и легко управляемой. А еще Фурсенко по телевизору выступает: "Кто не может по математике выполнить часть А и В, тому нечего делать в высшей школе!" А сам-то он пробовал это решить? Такая мразь и сволочь (извини за такую резкость), что просто сил нет! Если бы я с ним встретилась лицом к лицу, плюнула бы ему между глаз, а то и двинула бы чем-нибудь. Задолбало наше "любимое" министерство реформами, которые только все разваливают. Нет, конечно, ты можешь возразить, что не Фурсенко все решает, и, скорей всего, он просто пешка, но уже такая злость накатывает, что не знаешь, куда ее реализовать... Нам сейчас все время говорят, что мы - поставщики услуг образовательных. Слово "учитель" скоро канет в Лету. Но извините меня, поставщик услуг должен просто оттарабанить свою лекцию и уйти с чистой совестью. А мы пытаемся сделать так, чтобы дети поняли. Сидишь на работе до позднего вечера, вникаешь во все детские проблемы, готовишь какие-то индивидуальные задания, еще чего-то, чтобы только достучаться, добиться хоть какого-то понимания. А это никому не нужно. Я никогда не хотела уехать из страны, а теперь это уже превращается в навязчивую идею".



И ведь это настроение - у тех, кто, так сказать, из лучших людей моей страны.

Кто бы сомневался? Постсоветской элите вообще ничего не нужно. Она унылая, тупая и сугубо прагматичная. Труба есть труба есть труба, а всех остальных гнать в шею...