Один господин в комментах спросил меня -

"Дмитрий, а как Вы считаете, нужно ли специально приучать детей в подростковом возрасте к труду? У меня был яростный спор с коллегами на работе, а потом в ЖЖ. Я считаю, что всему свое время и подростку полезнее читать книжки, чем работать курьером. На удивление, почти никто со мной не согласился".

Вы знаете, вот я в 16 лет именно что работал, и вот именно что курьером. Таскал какую-то тяжелую хрень на почтамт. Поэтому "знаю, о чем речь".

Но приучать к труду (в смысле - активно, сознательно и почти принудительно), конечно же, не нужно.

Приучать нужно к

1. изящной словесности
2. изучению иностранных языков - хотя бы одного, а лучше нескольких (и желательно мертвых)
3. Закону Божьему
4. музыке
5. философии и риторике
6. истории
7. бальные танцы также не помешают

А все остальное - "это лишнее, начальник", как сказано у Довлатова.

Вообще, не было в России министра умнее графа Дмитрия Андреевича Толстого, а классическая гимназия - это, конечно, эталон.

Но самое вредоносное - это идея того, что "жизненный опыт полезен" и прочее.

Какая чушь.

Полезны русская литература, латынь и Закон Божий, а вот жизненный опыт - исключительно вреден.